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情報の授業受けながら数学の勉強するの有意義すぎだろ！！
この教授は、(は、が、の、に、を、のもの)の区別がわかってないよね
わぁあぁぁ、、、参考書何度読んでも意味わからんし入ってこなかったし
(1、0)はなんとなく分かったけど、もう一点の取り方とその意味がまるで分からなかったのに
とても理解できました！！
本当にありがとうございます！！助かりました！！
いかに学校の先生がクソかがわかる
分かりやす過ぎて、学校の授業受けなくて良くね・・・・・？って思ってしまう
分かりやすいなー
根本にある対数の定義
「a^p＝M⇔p=logaM」を持ち出して、グラフの形が何故そうなるのかの説明できるので、それがあった方がいいんじゃないかと思いました。具体的なプロセスとしては、「指数関数y＝a^xと対数関数y＝logaXがy＝xに関して対称である」ということを前述の定義から説明する、と言った感じですね。
y=logaX (a>1)は上に凸、y=logaX (0<a<1）の時は下の凸であることを教えてほしかったな…
わたしの学校に来てください
めっちゃ分かりやすかったですありがとうございます！
こうゆうの本当うれしいです！
upありがとうございます！