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こんにちは! 中学受験専門の塾進学会代表の菊地です。 ジム・カミンズ大学教授の研究を紹介し、英語を学ぶのに最適な時期を考えるための情報を提供します。 関連動画・[Must-see]お茶の水女子大学名誉教授内田信子教授の研究が、教育にお金をかけずに学力の高い子どもを育てる秘訣を明かす☆最新号! ! ☆ ■Amazon「学生の勉強法」部門で1位獲得! 小学生の学習習慣9割購入はこちら→[Junior High School Entrance Examination Navi / Mynavi]親子でワクワク試行錯誤しながら、子どもたちを月2回連載中! ■LINEで「子どもの成績を上げる子育ての極意」を配信! 今なら、LINE登録者特典として、進学会の有料保護者セミナー「ペアレントセミナー」の無料教材をプレゼント!親に叱られたり怒鳴られたりして学べる[discipline that parents should and should not do]増加。 登録はこちら→ ■オンラインサロンやってます。 勉強会や相談会を毎月開催しています。 ご興味のある方はこちらの紹介ページをご覧ください。 進学会ホームページ 公式Twitter 個人Twitter 取材・コラボ・お仕事関係のお問い合わせ先 info@singakukai.com プロフィール 菊池 数学オリンピック銀メダリストです。 算数が得意。 開成中学校、高等学校、慶應義塾大学法学部卒業。 10年余りの塾講師を経て、2014年、自由が丘に中学受験専門塾「しんかい」を開校。 自己成長を育むというコンセプトのもと、「担任」と呼ばれる独自のクラスを設け、スケジューリングやPDCAなどの自己管理に関する技術指導や、成長マインドセットを育むコーチングを行っています。 これらの教えは、最新の教育心理学の証拠に基づいており、特に理系の学生の保護者から強い支持を受けています。 信学会の指導理念や指導法もメールマガジンで配信しており、現在、約8,000名の方がメールマガジンを購読しています。 著書に『『やる気』を科学的に分析した小学生の学び方』、『『記憶』を科学的に分析し、小学校の成績に直結する勉強法』など。 「子供を天才にする食生活」「しつけ」「しつけ」の科学的分析で見出した「褒める・叱る」で小学生の学力を伸ばすコツ」「小学生の9割」学校の勉強は習慣です」私は持っています。 子どもが中学受験を経て成長し、一緒に困難を乗り越えて親子の絆が深まればいいですね。 このYoutubeチャンネルを通じて、そのお手伝いをさせていただきたいと思います。 ■賢く育つ秘訣はメルマガでも無料配信中! 進学会有料保護者セミナー「ペアレンツセミナー」の資料を無料配布中! 小学生の学習習慣9割購入はこちら→ ■Amazon「家庭教育」部門で1位を獲得! 「しつけ」を科学的に分析してわかった「褒める・叱る」で小学生の学力アップのコツはこちら→ ■Amazon「こどものくすり」ジャンルで1位を獲得! 脳のパフォーマンスを最大化して成績アップするダイエッ​​トまとめ ・詳細はこちら→ ・Amazonでの購入はこちら→ ■Amazonの「家庭教育」部門で1位を獲得! 「記憶力」を科学的に分析した、最短時間で小学生の成績に直結する勉強法 購入はこちら → 楽天ブックスはこちら → Amazon「家庭教育」「学習指導」ジャンルで1位獲得! 小学生が勉強にハマる理由が「やる気」を科学的に分析 購入はこちら → 楽天ブックスはこちら → 参考文献・早期教育の光と影 #子育て #勉強法 #中学受験

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26 thoughts on “【早期教育の光と影】英語学習の最適なタイミングとは | 英語 早期 教育に関するすべての情報が最も正確です

  1. kubomi says:

    大事な部分が欠落していると感じましたのでコメントさせてください。7歳から9歳で海外移住した場合、3歳で移住(移住です)したときよりも英語力の伸びが最終的に良いですが、10歳移行に英語を勉強しても追いつかない傾向があるようです。また現地で英語ができないことによるイジメや本人の英語嫌いになる確率も否定できません。幼少期の早期英語教育ですが、例えば4歳から週3の3時間やらせたところで12才になった時、日本語力の差はどのくらい出ると結論付けているのでしょうか。先生の動画はいつも拝見しており大好きなのですが、論文の一部分を抜粋して結論づけてしまっており、だれかを傷つけることになってしまった今回の動画は少し残念でした。

  2. higejii says:

    バイリンガルで母語がおかしいと感じた人はみたことない。
    義務教育になると学校の宿題や行事などで英語などはじっくり学ぶ時間がなく。中学、高校では英語苦手という生徒を量産してしまっているというのが実情でしょう。
    英語の臨界期のこともあるし比較的自由に時間を使える幼児期に英語教育をはじめたほうが子供のためになる。もちろん日本語教育と英語教育のバランスは考えなければならない。
    日本の英語力は少なくともアジアではかなりの下位レベルだそうです。
    ちなみに我が家は英語を話せない普通の家なんですが6年生の子は塾なしで英検2級を取得し、学校での国語の試験も90点以下をとったことはありません。もちろん子供が特別に頭のいい子ではありません。

  3. 316c yuki says:

    いつも子育てに役立つ論文解説ありがとうございます。
    1つの言語をしっかり勉強しながら他言語に!実感しています。

  4. ゆか says:

    2歳の息子は発語が爆発して今ずっと喋ってますが、英語の歌も歌えるし英語の絵本読んでとも言われます。母国語があっての第二言語だと思うので英語以上に日本語の絵本があります。やはり習慣の中に取り入れて自然に吸収する形が一番なんだなと思いました。
    日本語はそれ以上に読解力やコミュニケーションを高める必要があるんだなと勉強になりました。

    それと同時に母国語に負けないくらい洋書を読んでる子は10代でTOEIC満点で大学院でもネイティブと研究について語ってたので、決め手は本好きにすることなのではないのかなとも思います。

  5. 動画日記:Video diary says:

    イギリス在住です。

    学習言語をかえないことが大切なんじゃないかと個人的には思ってます。
    海外在住で英語づけにせざるをえない場合は、学校で英語で教わる前に日本語で教えておけば大丈夫かと。

    大変ですけどね😅

  6. ああ says:

    英語ができるようになってしまえば海外に行ってしまうからね。別に塾の国語が出来ないわけでもないので、英語は小さい頃からやっててよかったと私は思う

  7. Nozomi Asa says:

    四年間アメリカ在住を経てこの度帰国しました。7歳5歳3歳の子がおります。英語維持に対してどうしようかばかりかんがえていましたが、これからは国語に力を入れることの方が大事なのかもしれませんね。ターニングポイントになりそうです。

  8. Ryo de Janeyo says:

    面白い研究ですねー。移住した場合と生まれた時から海外の場合で違いがあるのか気になりますね。
    僕はシンガポールと日本のハーフで日本語、英語、中国語を話すんですけど、学校の授業や仕事で困ったことは一度もないですねー。自分の子供にも生まれた時から3ヶ国語で接する様にしてるんですけど、何が正解なんだろう

  9. KOKI says:

    まあ海外でも、主要都市であれば日本人学校があるからね。
    地方都市だと、小規模なフリースクールになる・・・
    でも英語圏に住むと、バイリンガルのため現時校に入ることが多い。
    逆に上海・バンコクだと、ほとんどが日本人学校に通っている。

  10. KOKI says:

    高校で英語教師をしていた佐藤ママは、子供に英語をやらせなかった。
    それは中学受験では、英語が出てこないかららしい。
    そもそも英会話よりも、まずは受験英語が大事だと思っていた。

  11. Naomi says:

    家庭環境によりインターナショナルに幼稚園から通う友人が数名いますが、はっきり言いまして個々の能力です。

    国語も英語も数学も完璧な程に優秀(プラス韓国語もできます)子もいれば、日本人なのに国語がままならない子もいます。

    早期かどうかではなく、個々に合わせてどうするかだと思います。言語能力低い子は英語をいれることで混乱するだろうし、能力高い子は何ヵ国語でも苦なく習得するし、他の科目も素晴らしく優秀なのです。

  12. m h says:

    ちょっと趣旨は違いますが…。これ私はすごく納得できて、早期教育ってやりすぎて子供のモチベ下げないよう気にしないといけないですね。
    とにかく英語、という自分の周りの風潮にやや違和感があります。
    発音が良いのは素晴らしいことですが、外国行くと発言が良いなと思われるだけなんですよね。どこに行くかにもよりますし。
    外国でも楽しく暮らせるのって、片言でも自分の意思を持っている人。日本はこうだよ、私はこう思う、と説明できる人、貴方も素晴らしいねとリスペクトできる人なのではないかと。

  13. にーなっちょ says:

    はじめまして。昨日中野校で見学をさせていただきました。菊池先生がいらっしゃいました⁉︎が、お忙しそうでご挨拶も出来ず残念でしたが、何とかして生徒を1人でも入会させようとされていない、ご熱心で真剣なご指導の瞬間を拝見でき、大変興味を持ちました。本も購入させていただき、息子の転塾の際には、体験させていただけたらと思っております。
    これからも、動画配信楽しみにしております。

  14. nana manmal says:

    インターナショナルスクールに入れるか迷っていたので、大変参考になりました。
    絵本がいいことだけははっきりしていると思うので、これまで通り絵本に通り絵本と習慣化に力を注ぐことにします!
    ありがとうございます。
    いつも勉強になります

  15. Y K says:

    やはり習慣化の力が大切なのですね。

    英語の塾講師をしており、主に中高生を見ていますが、

    日々のルティーンに英語学習を取り込み、単語や長文、リスニングなどを

    コンスタントにこなせる子が伸びていきます。習慣化は一朝一夕では身につかないので小学生のうちからその力をつけると

    とても良いなと思っています。

    また、ライティングなどでは、自分の主張にその根拠をつけることが基本なのですが、そこで苦戦する子が多くいる印象を受けます。

    小学生のうちは、英語学習は、音や読みを楽しく学ぶ程度で十分かなと思います。

    それよりも、論理的思考、自分の考えにその理由もつける癖を親子の対話などでも意識して行っていくことの方が大切かなと思います。

    子どもが小さい時に少しだけ海外に住みましたが、幼稚園では、「りんごが好き。なぜなら~」と好きな理由を必ず添える練習をしていました。

    英語がどれだけ話せても、内容が伴わないと意味がないと思うので、まずは、いろいろな体験を通じ、母国語で思考を深めることが大切だなと

    改めて思いました。これからも動画楽しみにしております~。

  16. 碇サトシ says:

    言語発達の症例報告を読んで以降、英語はほどほどにやらせることにしました。その報告は日本のものでしたが、親が英語を早期から不適切にやらせすぎて、日本語の言語発達が遅れ、言語発達遅滞が後天的に発生したという報告を読んだ事があります。日本の報告で、抽象思考力が低下するという論文も見かけた事があります。

  17. 業務専用 says:

    育児、教育に関する論文は日進月歩、しかも通説から二転三転するんですよね😂
    仕事して育児しながらではとてもじゃないけれどいくつも目を通せません…雑誌なんかは結局核心をぼやかして書いてあったりするのでこうしてサクッと解説していただけると本当にありがたいです🥺

  18. espoir says:

    いつも興味深い動画を有難うございます。

    カミンズ(1984)は9歳前後の移住年齢の子が一番英語の成績がよかったという研究結果だったと思います。

    小学生で英検準二級以上取得しているお子さんだと中学から英語に力を入れなくてよく、他の教科に時間をさけるので圧倒的に大学受験に優位だと東大ユーチューバーや私の知り合いが言ってました。

    英語学習開始年齢が遅いほど、英語学習は本人の意欲ややる気にまかせるしかなく(親が導きづらい)、早期に始めるメリットととして、未就学で時間に余裕がある点(小学生は忙しい)、本人の意志や抵抗感に関係なく、かけ流し等無意識に習得できる点があります。ただし忘れるのも早いので維持が大変、他の知育をやったほうが効率がよいのではという考えもあり。

    バイリンガル教育研究全体の傾向として発音、音声面に関しては早期英語がよいという研究結果が多いです(バトラー後藤裕子、英語学習は早いほうが良いのか)。リスニングは始めたほうがよいのかなと。

    今は公立小学校が3年生から外国語必修で、5年生から読み書き(動名詞や過去形なども理解)、習った前提で中学校英語では進んでいきます。ここで変に英語に抵抗感をもってしまうと後が大変な印象です。

    以上から早期英語教育のほうがメリットは高いのではと内田先生に反論してみました。小学生英検準ニ級以上の取得者を対象に中学生で他教科との学力を比較して優位かどうか再度研究頂きたいです。

  19. Aya K says:

    カナダ在住28年の30代です。小学校高学年で親がカナダに移住して以来、中、高、大、就職こちらでしました。はっきり言えるのは、第二か国語の習得が速い人は母国語が堪能な人だと言うこと。英語習得8年というのも本当です。私自身日常会話は2、3年で問題無くできるようになりましたが、大学でレポートを書いたり、プレゼンなどは必死に頑張らないと思う成績が残せない感じでした。よく日本人にはビックリされますが、カナダ人と結婚した私は自分の子供達には英語しか教えてません。もちろんそのうち日本語を学びたいと言ってきたら教えてもいいけれど、カナダで生きていくには英語で成績/理解力/読解力の高い方が、下手に2カ国喋れるより社会で成功するなと思ったから。バイリンガルもピンキリで、2,3ヶ国語喋れてもコミュ力の低い人はいっぱいいます。カミンズの研究は結構前に読みましたけど、氷山モデル説など凄く共感しました。バイリンガルに興味のある方は是非読んで見ると良いと思います。

  20. [中学受験]大手塾の裏情報 -- by 鉄仮面 -- says:

    いつも動画楽しみにしています。
    塾で講師をしているのですが、菊池先生のご指摘通り、バイリンガル環境で育った生徒さんが中学受験という局面で、国語を中心に苦戦している様子を長年見てきました。一方、小5・小6で「高校受験向け」に英語を勉強してきた生徒さんは明らかに、中学から英語の勉強をスタートされた生徒さんよりもテストの平均点は10点〜20点ほど上であることがデータ上判明しています。今回、参考にされた論文などは「英会話教室」での学習をされた生徒さんの比率が多いのかもと思いました。
    いずれにしても教えている側から見ると「自発的」この言葉に全てが集約されているように思われます。勉強になりました。ありがとうございます。

  21. Meat Lover says:

    おそらく菊池先生は中学受験の熱心な親御さんに不安にならないように、という配慮があってこのような動画を投稿されていると思いますので、このような結論になるような研究をピックアップされているのだと思います。ですのでお分かりなっているかと思いますが敢えて指摘させていただきます。年齢との関係のような連続数との関係を調べる研究はかなりのサイズが必要になります。経験あり、なしのような2グループに分けるものと違い、相関関係のあることを証明するためにはかなり大規模な数がないとそもそも必然的に相関性は見いだせないという結論になりがちです。Underpowered studyということになります。学習開始年齢が0-12歳くらいまで分かれるとなると各年齢ごとに少なくとも20-30名くらいは入らないと最低限の解析の域に達しないと思います。またJames Cummins先生は第一言語習得優先の理論の強力な提唱者ですので、その結論の論文を出しているのは当然だと思います。また早期教育で中学での英語成績で差がつかないのは当然です。日本の中学の英語テストですと「入口」ですので短期間の勉強で差がなくなります。例えば公文やそろばんで計算力を鍛えたり、レゴやパズルなどで空間認識能力を鍛えても小学校1年、2年、3年の学校の算数のテストでそんなに差がつきますでしょうか?差が見えるのはそのかなり先ではないのでしょうか? この分野の研究はたくさんされていますので単一の研究のみで結論は出しにくいですが、多くの研究では高年齢の学習者ほど短期間で集中的に効率よく学ぶが長期間的なスパンでみると若年齢で開始した方が高い位置まで達していることが裏付けられています。これは感覚的にもわかると思います。大人で英語を熱心に勉強した方が3か月でTOEIC730点達成!のようなことは簡単ですが、実用的な英語能力では帰国子女で英語を本人としては継続的に勉強してる自覚がない方が常に上回ってしまうことはよくあることです。

  22. とんとん says:

    いつも配信ありがとうございます😊
    図々しくリクエストしたいのですが、Voicy等の音声プラットフォームもはじめて頂けないかと期待しています。いつも菊池先生の配信は家事や移動の時のお供に何回もリピートして聴いています(わざわざ動画であげて頂いているのに見るではなく聞く専門で失礼な発言申し訳ありません🙇‍♀️)
    本業は経営でお忙しいのは重々承知の上でご検討頂けたら嬉しいです🙇‍♀️🙇‍♀️

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